前言

紧接ep1的分析后。 U149 EP1分析

ep11的演出能让你在完全不了解前面的剧情的情况下看懂故事，而你只需要知道爱丽丝是u149偶像团的一员就行。

EP10

在大家都说出自己的希望时，爱丽丝也举起了手，但是却不知道自己想要什么，陷入了迷茫。由此转入ep11的爱丽丝回。

(资料图)

EP11

开篇依旧是爱丽丝的梦境画面，这里的构图与第一话完全相同，有意在进行对比。

此时的爱丽丝的心境与第一话时有了不同，爱丽丝的眼睛被完全遮住，她陷入了迷茫：“大人和小孩的区别，是什么？”（大人と子供の違いって、なに？）

爱丽丝认为，大人是不会像自己现在一样不够成熟的，是不会像自己现在一样陷入迷茫的。爱丽丝想成为“大人”，想把自己当成一个“大人”，所以她强制自己要足够的坚强，她不会向父母诉说自己的苦衷，这也导致了爱丽丝始终没有向父母说出自己真正的想法。爱丽丝足够的努力，她保持了优秀的成绩，每天努力的练习，但是在如今还是没有和“大人”一样坚强

第一话中爱丽丝捧起丝带，来到门前，时钟指向12，梦境结束。而在第12话中，爱丽丝一只手放下丝带，梦境中下起雨，然后画面借此切回现实。可以注意到这个构图很像雨伞的构造，由此切向挣着雨伞的爱丽丝，非常自然。这是非常经典的切镜方式（双城之战中全是）。

然后画面来到大人的酒局上，米内p的“梦”与其他人说的“梦”不是一回事

肮脏的大人只是把小偶像们当成商品。

大人愚弄孩子，无视孩子们的梦想，米内p感到不高兴

“那些孩子们的梦想是很认真的”，“我们大人凭什么自视甚高”，“一口一个小孩”，由此点出隐藏的后续一句话——大人と子供の違いって、なに？

难道成熟的大人，就已经失去了梦想了吗？难道怀揣梦想的人，就无法变得成熟吗？大人和小孩的区别，是什么？

（我现在才发现它通过标题写在画面中了，这说明我没有过度解读，以及这种方式太妙了）

后续转入小偶像的场景，大家怀着期待的眼神看着米内p，米内p虽然只能妥协“U149”的称呼，但还是要笑着对小偶像们宣布，这里也是非常细节的神态变化。

ep10中大家写下的梦想在黑板中被擦去，而U149的字写在了上面，这个“U149”并不属于任何一个人的梦想。

被大人利用的不知情的小偶像们，也正是米内p用积极的行动才让小偶像没有在意这个事实。

这里与第一话的镜头对应，反映爱丽丝的情绪

这里同样与第一话对应，第十一话爱丽丝没有开灯，情绪更加糟糕。

然后画面给到米内p正在纠结于企划书。

米内p反复的删改文案，孩子们被删去，然后变为了大人。这里米内p还在为“U149”这件事而烦恼，他是从孩子成长为了大人，却没办法为孩子们把事情做好。

爱丽丝搜索升学相关的事情，镜头给到爱丽丝看向镜中的自己（与第一话对应）

爱丽丝需要和父母一起商量自己的事情，但是父母的房门紧闭，父母依旧在忙于工作

这里与第一话的对比同样是光线由亮变为暗

爱丽丝始终没有勇气去面对父母，镜头给到劳累工作的母亲，母亲关闭表格后，电脑桌面是爱丽丝的照片，父母也非常爱爱丽丝

母亲看着爱丽丝的照片微笑，背景中墙上也挂着爱丽丝的照片

爱丽丝关上门之前顿了一下，然后关上了门，这里体现爱丽丝的犹豫和逃避（停顿->犹豫，关上->逃避），爱丽丝期盼着父母能够主动的关心她

随后画面来到训练室，镜头反复在谈论未来的其他成员与一直在训练的爱丽丝之间来回切换，这里有意表现爱丽丝的焦虑

随后画面来到米内p和爱丽丝的面谈。不坦率的爱丽丝，和觉得自己不够成熟的米内p

（这里的翻译应该是：橘真像个大人啊 橘さんは大人だな）

爱丽丝下定决心决定和父母谈一谈的点击发送，转场到米内p文案的点击

画面在米内p和爱丽丝之间反复切换（交叉剪辑），两件事在同一时间线上进行，最终通过米内p收到爱丽丝的妈妈发来的消息，将双线汇聚到一起。

再次切到相同的镜头，通过光线表示情绪有所好转，但窗帘遮住面部是情绪始终为负面的一种表现方式。

同样的给到镜中的爱丽丝，但此时是眼瞳中映出的画面

摘下蝴蝶发饰，对应第一话中的戴上发饰。

（第一话中照镜子然后微笑，戴上发饰）

爱丽丝进入梦境，同时本话正式抛出疑问：“大人と子供の違いってなに？”

此时的爱丽丝给出的回答是：“大人，不会哭”

随后与第一话相同，指针指向12，闹钟响起，爱丽丝醒来

（这里给到爱丽丝起床的镜头，而不是像第一话一样在镜子中起床的镜头，或许没有实际意义）

为了解答这个问题，动画先来回答下面的问题：“大人是什么？”。这里是从黑屏嵌字到黑屏逐渐透明化而转变为爱丽丝的两位“大人”的画面，非常带感。

乌云密布，即将下雨，而一直把自己当做“大人”的爱丽丝像个“孩子”一样逃离了面谈，走下台阶。（当然是走下台阶，而不是走上台阶）

随后进入in fact插入曲演出

连接现实的门的白线

门打开

被吸入现实

现实世界（没有人了解 真正的我）

镜头处于远景，把爱丽丝放到画面右侧的一小部分，突出孤身一人

爱丽丝的眼中的自己始终是被映出的自己，那真正的自己是什么？

透过映像是没有面庞的大人，此时任性的爱丽丝不再作为“大人”

由于这个歌曲（in fact）是在动画之前就有的，所以歌词不太能去与剧情做对应，而动画只是尽量的对歌词做了画面的对应，所以我也删去了一些对于画面的过度解读，只是指出一些有设计的地方。

雨后天晴再展开后续，对应后续情节走向（其实也不用暗示，或许这里只是单纯的雨后天晴）

爱丽丝来到了第十话中live的天台，哼起了偶像的歌

爱丽丝为自己作为“孩子”的任性而道歉

此处有很多画面也是给出水面的倒影，而不是直接给出画面（或许只是为了增加画面的层次和视觉效果）

米内p作为“大人”，表示大人也会有自己的梦想

爱丽丝不再作为“大人”，释放出属于“孩子”的任性，抱怨父母对自己不够关心。

此时，米内p想到了自己的无能为力，正如爱丽丝的父母一样，他们要忙于工作，没法给到爱丽丝足够的关心，这也是他们作为“大人”的无能为力。“大人”并不是爱丽丝所认为的那样坚强。“大人”也会流泪。

此处米内p的眼泪落下，爱丽丝瞳孔映出泪水，梦境中的露水映出爱丽丝

爱丽丝向前迈进，一帧黑屏，梦境中爱丽丝站起

露水中映出母亲工作的各种画面

爱丽丝沿着白线向前追寻，露水中映出“大人”满满的艰辛，“大人”并没有那么坚强，大人也是有苦说不出的人

在追寻的尽头，她看见了自己。此时，她收获了答案。

米内p询问爱丽丝想要成为什么样的“大人”

大人和小孩，到底哪里不同呢？ 

此时，画面给到爱丽丝小时的回忆，母亲的脸颊流着泪水，爱丽丝撒娇，母亲擦干泪笑着面对爱丽丝

米内p擦干泪（谁说大人不会流泪的）

爱丽丝看见母亲，第一反应不是愧疚逃避，而是冲向母亲（在ep4中体验蹦极时，害怕时叫出“妈妈”）

米内p一个人黑灯坐着，望着白板上的u149，心里还是在纠结这个名字。米内p依旧在为自己不够作为一个“大人”一样能把一切都做好而自责

随后到了第二天。这里与第一话的处理也完全相同，只是米内p在左边，爱丽丝在右边，两人位置相反。这次该轮到爱丽丝帮助米内p了

相同的构图，但是仰望的是米内p，在台阶上的是爱丽丝

“叫我爱丽丝就好”，爱丽丝放下了作为“大人”的想法，因为她已经得出了答案

“孩子和大人都是一样的，我是这么想的”，这就是爱丽丝的答案，这句话也完全消解了米内p的忧虑

孩子和大人都是一样的，爱丽丝认为不必去让自己作为一个“大人”，只要和大家一起闪耀，一个名字是无所谓的（即“橘”与“爱丽丝”，“U149”与其他更好的名字）

本话结束。

后话

爱丽丝生日快乐！

这就是学神的含金量！初次看完难以抑制自己的兴奋，这也是为什么我有动力写一个这么长的剧情演出分析。

简单的剧情，华丽的演出，为什么我喜欢以至于专门写一个分析呢，毕竟我最喜欢的剧场动画是少女歌剧（

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